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《呼啸山庄》中的现实主义文学主题

2019-10-23 10:49:40

【摘要】《呼啸山庄》作为一部史诗级的小说,在问世以后引起了英国社会的巨大反响,书中希斯克利夫的叛逆、报复以及为了追求自由的不顾代价等,让读者在阅读中产生震撼的感受。而《呼啸山庄》的创作也是作者在经过长时间的积淀而写出了巅峰之作,凝聚着作者艾米丽.勃朗特的心血和内心感受。以下,本文以《呼啸山庄》中的现实主义文学主题为题,从《呼啸山庄》的创作背景、《呼啸山庄》体现的现实主义两方面展开讨论,细细的品味《呼啸山庄》带来的阅读感受,从书中描述的自由意志和反抗精神出发,感受作者在其中流淌的情感。

【关键词】《呼啸山庄》;现实主义;文学

一、《呼啸山庄》的创作背景

艾米丽•勃朗特是英国19世纪的一朵昙花,因为她在这个世界仅仅度过了30年就无声无息的离开了人世。其创作作品有很多被引入了英国19世纪及20世纪22位一流诗人的诗选内,在西方文学世界中广为流传。而艾米丽•勃朗特创作的《呼啸山庄》被许多人认为是英国文学史上“最奇特的小说”,还有人认为《呼啸山庄》仅仅是女作家的浪漫幻想,其原因在于《呼啸山庄》与其同时代的伤感主义情调不同,《呼啸山庄》中充满着强烈的爱、恨情节,再由爱恨引发的一系列报复,由爱和恨推动情节的发展,由爱和恨谱写的一首奇特的抒情诗,具有震撼人心的艺术力量,其描写的地区激烈的阶级斗争和英国的社会现象极具现实主义,受到了广大的读者欢迎,即便是在百年之后的今天,《呼啸山庄》改编的影视作品依旧是一片好评。

二、《呼啸山庄》中体现的现实主义

《呼啸山庄》中体现的现实主义主要有:打破传统的社会理念、保护自由的奋不顾身两方面。

(一)打破传统的社会理念

无论是现代文化还是传统的伦理道德观念,人们都应该学会服从、忠于权威的领导。当时的情况来说,封建统治已经成为了英国民众身上一道无形的枷锁,不仅禁锢了一个人的肉体,更是将一个人的精神在唯唯诺诺、毫无希望的生活中腐朽殆尽。而《呼啸山庄》之所以引起了如此之大的社会反响,正是因为《呼啸山庄》像是一柄利剑,深深的刺入了英国民众的心中,让读者在阅读后不禁思考,自己究竟是应当勇于防抗、勇于斗争还是甘于平淡的生活。在《呼啸山庄》中,作者艾米丽.勃朗特将传统的社会观念给人们带来的枷锁砸得粉碎,打破了传统的社会理念,让人们心中对于这样生活的不甘通过希斯克利夫这一叛逆形象而表达出来,鼓励人们在压制中反抗,抒发自己对于自由的诉求。

(二)保护自由的奋不顾身

整部《呼啸山庄》都让读者有一种阅读的淋漓尽致和随心所欲的感觉,就全文来说,高潮部分应该是希斯克利夫在面对着哈里顿和凯蒂这一对恋人时从狠心拆散到最后心中的爱复活、呼喊着凯瑟琳的名字去世,这也给读者以一个完美的答复,给希斯克利夫对于林顿将其子女的的报复画上了一个充满温情的句号。而这也是希斯克利夫想要对读者表达自由观和社会观。什么是自由,自由是能够跟随自己的想法去做自己想做的事情,没有束缚,没有传统理念的约束。自由更不是他人能够控制把握的,在《呼啸山庄》之中,为希斯克利夫设定的衣锦还乡和凯瑟琳的不幸婚烟的环境恰恰符合了她在小说中所要表达的东西,从开始被林顿的虐待到希斯克利夫衣锦还乡后对林顿及其子女的疯狂报复再到最后的放手和释然,这一系列的故事恰恰表现了自由的珍贵,更加鼓舞读者在生活中要保护自由。在读者阅读《呼啸山庄》时,抛却其他的方面不谈,《呼啸山庄》中所追捧的纯粹的爱情自由是值得广大读者所学习的。在现代社会,爱情已经被许多其他方面的因素而影响,如:金钱、地域、兴趣爱好等,在这些综合因素下所影响的爱情已经无法用爱情来概括,从某种意义上来说,这种爱情更像是被现实而影响的爱情,仍旧有无数的东西禁锢着人们,生活条件所带来的爱情,物质条件所带来的爱情,这无法将其定义为爱情。希斯克利夫因为生活中的不如意而复仇,因为物质条件而复仇,因为所有让他感受到不自由的因素而复仇,也正是现实社会的步步紧逼和现实社会所带来的压力才引发了希斯克利夫的反抗,被世人所唾弃,引发巨大舆论。从现实社会来说,《呼啸山庄》是一部给世人提供的标准的自由教科书,也给世人以启迪,什么是自由?我是不是自由的?我的内心想要的究竟是什么?这不仅引人深思,这也激励了世人,在生活中勇于追随思想潮流。总而言之,《呼啸山庄》的问世带来的社会反响是需要广大读者所重视研究的,而其中蕴含的丰富情感和反叛意识也是需要读者作为生活中的警示而学习讨论的。《呼啸山庄》作为一部文学上的著作,读者在阅读的同时也要细细的品味,品味《呼啸山庄》对自由的态度、对反抗的观点、对社会的想法,从《呼啸山庄》中找到自己的快乐、珍惜自己的快乐,拿出应有的态度,为保护自由、维护自己的自由而努力。

参考文献:

[1]杨伟英.《呼啸山庄》的悲剧根源——“自我”的背弃与迷失[J].现代物业(中旬刊),2013(06).

[2]陈建华.略论呼啸山庄的哥特因素[D].河北师范大学,2012.

作者:蔡婧宇 单位:牡丹江师范学院西方语言学院


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